註釋
《漢語測試、習得與認知探索》是北京語言大學漢語水準考試中心學術著作之一。2008年11月30日，由北京語言大學漢語水準考試中心和北京語言大學研究生部聯合舉辦了“首屆語言測試與習得研究生學術論壇”。論壇結束後，論文評審委員會從提交論文中篩選出18篇論文結成此集。入選論文包括語言測試研究論文6篇，語言習得研究方面的論文8篇，語言認知研究論文4篇。論文集定名為《漢語測試、習得與認知探索》。
●HSK(高等)主觀性考試評分員間一致性檢驗
●實用漢語水準認定考試(C．TEST)[A—D]級題目內部結構效度檢驗
●C．TEST(A—D)級造句題試題難度和應試者應答錯誤分析
●對Bachman語言交際能力模型中“graphology”一詞的修正
●IRT參數估計方法綜述
●Lyle F．Bachman真實性研究述評
●外國學生漢語“使”字句習得考察
●基於“HSK動態作文語料庫”的韓國學習者“有”字句習得偏誤分析
●日本學生漢語動賓式離合詞習得偏誤及原因分析
● “可見”等十個篇章連接成分在HSK(高等)作文考試中的使用情況考察
●華裔和非華裔高級漢語學習者閱讀中伴隨性辭彙習得策略使用的實驗研究
●不同教學方式對漢字書寫習得的短時個案動態研究
●對語言測試與二語習得在語言能力結構問題上的研究介面可能性的一些思考
●第二語言習得交際策略研究述評
●位移事件與“去VP”結構中“去”的隱喻拓展 “A把B—VP”(B∈A)類“把”字句位移圖式簡析
●說“相當” 量詞“口、把、眼、頭”認知理據考釋
