註釋
漢語國際教育，顧名思義，是一門為在國際上進行漢語教育而服務的專業，是為國際漢語教學培養培訓師資和管理人才的專業。這個專業是在中國國內原有的對外漢語專業的基礎上發展而來的。它對外漢語專業既有共同點，也有不同點。其共同點都是為了培養對外漢語教師和相關人才。
序言
第一章 語音能力
第一節 語音能力的特質
第二節 語音能力的輸出──語音的聲學特性
第三節 語音能力與詞彙、語法、語用能力的關係
第四節 語音能力和語音行為
第二章 語音能力的獲得
第一節 語音能力獲得的心理－生理機制
第二節 語音能力獲得的過程
第三節 語音習得和語音學習
第三章 漢語普通話音系
第一節 普通話的音段音位
第二節 普通話的調位
第三節 普通話的音節
第四節 普通話的主要音變現象
第五節 普通話節律
第四章 外國學習者的語音偏誤
第一節 語音偏誤分析的基本原理
第二節 音段偏誤分析
第三節 聲調偏誤分析
第四節 協同發音和音變偏誤分析
第五節 語句韻律偏誤分析
第六節 不同學習語音偏誤的類型
第五章 對外漢語語音教學的原則
第一節 培養完整語音能力的原則
第二節 音素教學和語流教學相結合的原則
第三節 技能訓練為主、知識講解為輔的原則
第四節 與其他語言要素、言語能力、語語交際能力的教學相協調的原則
第五節 權變原則
第六章 對外漢語語音的教學設計
第一節 漢語語音教學大綱
第二節 語音教學的方法：感知和識別
第三節 語音教學的方法:發音訓練
第四節 教育媒體的運用
後記
