此書選取了三十八篇學生以描寫文文體例的文章作為批改範例，由十九位中文科老師向大家示範如何以“能力導向” 的模式批改文章，目的是提高老師批改文章的效率，透過希望此書改善學生寫作文章的能力，以及中文科老師可以認 識、以至掌握這種全新的批改模式。故此，老師與學生可以在本書中有所得著。 推薦序一 / 謝錫金博士 推薦序二 / 陳瑞端博士 主編的話 / 劉慶華 批改者簡介 導論：觀察與想像 / 劉慶華 - 陰與晴 / 黃美琪 - 喝茶 / 劉文潔 - 驟雨驟晴的夏日街頭 / 馬鎮國 - 颱風襲港的前夕 / 黎鍵華 - 校園一角 / 吳美莉 - 獅子會自然教育中心所見所聞 / 陳淑珍 - 一位我最敬佩的老師 / 鄭藹嵐 - 一位我最敬佩的長者 / 張嘉欣 - 火車廂的眾生相 / 鍾珮姗 - 一位學校的工友/鄭慧詩 - 黑夜黎明/蔡家米 - 這就是我了/俞情 - 自由題/黃詠施 - 自由題/黃詠珊 - 茶樓三瞥/陳賢偉 - 尖沙咀風光/陳梓鋒 - 年宵花市/葉婉屏 - 一個令我既敬且畏的中學老師/曾淑玲 - 試場內外/柯穎騫 - 放學後的校園/羅俊威 - 秋之變奏/吳澤標 - 寒流襲下的將軍澳/譚淑澖 - 我校的一位校工/郭佩思 - 驟雨中的鬧市景象/賴盈瑩 - 郊野之春/朱穎珊 - 一位愛(閱讀)的同學/陳塱日 - 一位校工/關愉欣 - 夏日海灘樂逍遙/黃騰龍 - 醫院道上/吳慧雯 - 人物素描─拉美亞?何潤玲 - 這校園色彩/王宇鴻 - 維港煙花夜./胡樹興 - 一個令我敬佩的人/潘權輝 - 一個熱鬧的場面/徐福祥 - 在人流中/蕭麗 - 日子在像大自然一樣平凡/余良武 - 我校的後花園/黃楚君 - 我敬愛的人/蕭健美 - 後記：幾句衷心話/劉慶華

長期以來，不少中文科老師將「精批細改」的文章批改模式視為圭臬，不敢有所改變或偏離，務必將學生的文章改得「面目全非」，否則，會被質疑沒有盡力改好學生的文章。久而久之，便出現一種「師生相殘」的惡性循環：寫文章的覺得寫作是一件苦事，改文章的也感到身心疲憊。 為了提高老師批改文章的效率、改善學生寫作文章的能力，本書選取了三十八篇學生文章作為批改範例，由十九位中文科老師向大家示範如何以「能力導向」的模式批改文章，希望中文科老師可以認識、以至掌握這種全新的批改模式。 我們希望老師與學生都可以在本書中有所得著。

此書選取了三十八篇學生以議論文體例的文章作為批改範例，由十九位中文科老師向大家示範如何以“能力導向”的 模式批改文章，目的是提高老師批改文章的效率，透過希望此書改善學生寫作文章的能力，以及中文科老師可以認識、 以至掌握這種全新的批改模式。故此，老師與學生可以在本書中有所得著。 推薦序一 / 謝錫金博士 推薦序二 / 陳瑞端博士 主編的話 / 劉慶華 批改者簡介 導論：舊法新用 / 劉慶華 - 老吾老 / 張少英 - 勸誡同輩切勿沉迷網上遊戲 / 李倩婷 - 談談漫畫對青少年的影響 / 林芷玲 - 有人說：「學校教育比家庭教育重要。」這句話對嗎？試談談你的看法 / 劉永添 - 青少年濫用藥物問題之我見 / 張永琪 - 染髮上學的學生就是壞學生？ / 蔡凱玲 - 我對死刑的看法 / 許韻妙 - 我對新學制的意見 / 林書麟 - 論恆心是成功的重要條件 / 廖佩儀 - 「友情比親情可貴。」你同意嗎？ / 陳嘉茵 - 恆心是成功的基石。 / 梁美玲 - 家長應否容許年幼子女參加「殘酷一叮」？ / 林婉儀 - 挫折是邁向成功我第一步 / 馬安健 - 豐裕的物質生活就是美好的物質生活嗎？/ 李松熹 - 論電視廣告對青少年的影響 / 蒲嘉欣 - 你是否同意在日常生活中應用電腦利多於弊？ / 呂嘉寶 - 論毅力 / 丘惠菁 - 談壓力 / 王韻婷 - 有人說：「貧窮是一種罪惡。」你同意嗎？ 試先為「貧窮」及「罪惡」下定義，用駁斥、類比等手法，說明你的看法 / 樊康發 - 有人說：「現在的女生比男生優秀。」你同意嗎？ 試用點列法及引用數據和事例來證明你的看法 / - 黃贊康 - 麥當勞食品不健康 / 麥美欣 - 吸煙的害處 / 鄭嘉晴 - 應否立法規定子女供養父母 / 劉文根 - 父母生育子女應有選性別的權利？ / 何健光 - 我對減肥、纖體的看法 / 翁瑞苓 - 談一條最不合時宜的校規 / 翁瑞苓 - 香港學生與香港政治 / 陳健桃 - 雞論 / 魏詩韻 - 電影與我 / 院文泰 - 談談青少年崇拜歌手、影星的現象 / 李錦莉 - 你認為讀書考試有捷徑嗎？試談談你的看法 / 劉瑞昌 - 常言道：「嚴師出高徒。」你同意這句話嗎？試談談你的意見/ 張綺婷 - 談安樂死法案。 / 蔡嘉惠 - 論纖體瘦身的風氣 / 毛燕美 - 青少年應如何求職擇業 / 何可茵 - 環境保護，人人有責 / 勞靜汶 - 道不同，不相為謀 / 劉瑞如 - 讀萬卷書，不如行萬里路 / 賴建枝 - 後記： 幾句衷心話