註釋
《對外漢語教育學引論》共五篇十章，從對外漢語教師進修的需要出發，以作者所主張的對外漢語教育學科體系為綱，較系統地論述了本學科的性質、特點及發展簡史和現狀，論述了漢語作為第二語言教學的基本教學理論和習得理論及相關學科的基礎理論知識，力圖做到史、論結合，總結我們自己多年來的研究成果與適當介紹國外的新理論相結合。《對外漢語教育學引論》可以用作對外漢語專業本科生及研究生的教科書，也可以作為對外漢語教師的培訓教材或自學參考書。
緒論篇
第一章 對外漢語教育是專門學科
第一節 對外漢語教育學科名稱
第二節 對外漢語教育的學科任務和學科體系
第三節 對外漢語教育的學科性質和學科特點
第四節 對外漢語教育學科定位與爭論
第二章 漢語作為第二語言教學的發展與現狀
第一節 我國對外漢語教學發展回顧
第二節 我國對外漢語教學的發展與現狀
第三節 世界漢語教學的發展特點和教育學基礎
基礎篇
第三章 對外漢語教學的語言學基礎
第一節 對外漢語教學的語言學基礎（一）
第二節 對外漢語教學的語言學基礎（二）
第三節 對外漢語教育學基礎
第四章 對外漢外語教學的心理學基礎和文化學基礎
第一節 對外漢語教學的心理學基礎
第二節 對外漢語教學的文化學基礎
第三節 對外漢語教學的文化學基礎
習得篇
第五章 語言學得理論
第一節 語言學習與習得
第二節 第一語言習得及主要理論和假說
第三節 第二語言習得的主要理論和假說
第六章 第二語言習得研究
第一節 第二語言習得過程研究
第二節 學習者的個體因素
第三節 語言學環境
教學篇
第七章
第一節 認知派與經驗派教學法
第二節 人本派與功能派教學法
第三節 第二語言教學法的發展趨向
第八章 對外漢語教學理論與應用（上）
第一節 對外漢語教學目的與課程設計
第二節 對外漢語教學的基本教學原則
第三節 對外漢語教材的編寫與選用
第九章 對外漢語教學理論與應用（下）
第一節 對外漢語教學過程與課堂教學
第二節 對外漢語語音、詞匯、語法、漢法教學
第三節 語言測試
結語篇
第十章 對外漢語教學的學科建設
第一節 對外漢語教學研究方法
第二節 對外漢語教學學科建設的任務
參考文獻
