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反思教學-成為一位探究的教育者 / 李慕華 譯
其他書名
反思教學-成為一位探究的教育者
文獻類型TEACHERS' PROFESSIONAL DEVELOPMENT
語言Chinese
分類號521.4 4040
出版心理, 2000
主題教學法.
ISBN957-702-371-1

註釋

在這本引人入勝又具實務意義的本書為教師提供了極為豐富的理論背景及實務上的應用,在書中透過四位虛擬教師將不同的教育理論介紹給讀者。儘管每個人各有強而有力的主張,反映出他們獨特的觀點,但其迷人之處在於每個人都能成為關懷、體貼的教師。反思、關懷和探究是本書三個最重要的主題。作者們邀請教師定期探究學生的學習型態、教師自己的專業成長,及教師內發生的每件事情的原因,並鼓勵教師深切地關懷學生和建立信任的關係。
這是一本非常好的教科書:除了掌握許多當代的教育思潮及結構嚴謹外,更重要的是認可了教師們的期望──教學的確和關懷密不可分。關懷不但是對於持續探究的承諾,也是一種持續的努力:讓每位學生和教師都能達成最佳自我。
No.
複本條碼
部門
位置
索書號
狀態
到期日
1
Z00135
TR_Library
Library
521.4 4040
可出借
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