註釋
《蒲公英女孩》雅瞬、月望和愛嘉要升上中五了，班裡來了插班生，美得出塵的藍棗，一個跟雅瞬有秘密連繫的女孩子。
語言能傷人殺人，但同時也能表達埋藏心底最幽深的愛。來自愛爾蘭的菲露娜，代表著語言力量的女神，她會如何幫助雅瞬解開心底之謎？
二○一二年的暑假，公民廣場，雅瞬永遠不會忘記這個夏天……
序
後記
掙扎了許久，寫不寫後記好呢？
一般來說，我覺得好的小說不需要後記。作者要說的話應該在小說當中就說完了，而且後記往往扼殺了讀者的幻想空間。
不過，這本書有點不同。因為我引用了一件全香港人都關心的大新聞，而且作了一些情節上的改動，我想，還是應該解釋一下，以免有讀者誤會。
再說，好的小說不需要後記，那不是那麼好的呢？還是不要那麼自大吧。
去年，香港人經歷了一場反國教抗爭。我也像書中的主角雅瞬一樣，差不多天天下班都往政府總部看看。
那真是一個太奇異的地方。熱得嘔吐，但沒有人有怨言。沒有白紙黑字的規條，可每個人都守秩序。
在這個奇異的地方，我看著我們這些人，我知道這件事將來一定會被寫進香港歷史中。這是所有香港人都值得驕傲的一件事。
而最奇異的是，這件事的發起人，是一群中學生。
一班十多歲的學生，竟有這樣的動員力，思路這樣清晰，不卑不亢，目標一致。
我是寫校園小說的，我怎可以不將這件事寫進自己的小說中。
2012年的中學生，生活中不可能沒有「學民思潮」。即使你不是他們的一分子，你的生活，也絕對會被他們影響。
小說不一定要反映現實，但如果我寫校園小說，寫2012年香港的中學生，而竟然完全不提國民教育、公民廣場，那我的故事也太跟這個社會脫節了。不可以這樣。
但小說始終是小說，所以我作了一些與事實不符的改動，希望讀者多多包涵。
首先，我將整件事發生的時間推前了一點點，讓月望等人在五月底，學校還未放暑假時，就開始在校內討論反國民教育。事實上，去年大部分學校都是在暑假期間才成立校內關注組。將時間推前是為了述的方便。
其次，我設計了卓言這個角色，讓他在反國教取得階段性勝利時選擇退出，並在廣場上說了一堆毫不受歡迎的說話。事實上，去年絕對沒有類似的事件發生。學民思潮所有人都很齊心，是在政府宣佈取消德育及國民教育科的三後，一同宣佈結束佔領政府總部行動，全體撤離公民廣場。
這個改動主要是為了突顯卓言特立獨行的性格，也製造一個他跟雅瞬相擁，比較浪漫的場景。我始終還是很喜歡寫愛情！
還有，為什麼我要幻想政府全面撤回國民教育科呢？現實不是這樣呀！
那是因為《蒲公英女孩》系列還要寫下去，我希望我的女孩子們能在一個完全沒有被洗腦威脅的環境下生活。那是我理想的世界。
最後，我會將本書一半版稅捐給學民思潮和國民教育家長關注組。我衷心感激這兩個組織。要不是他們的堅持和熱誠，我的孩子今年九月可能已要面臨被洗腦的威脅了。
謝謝你們看到這裡。希望你們喜歡這個故事。
二零一三年五月
目錄
楔子
第一章 一隻雞蛋的機緣
第二章 女神和BB
第三章 菲露娜女神
第四章 語言的藝術和偽術
第五章 當海員的爺爺
第六章 是非題
第七章 被埋沒的故事
第八章 被發現的心事
第九章 善變的月望
第十章 勇敢的沙寶麗娜
第十一章 廣場上的心事
第十二章 我們的媽媽...
